从古至今，学习都是改变命运的关键路径。古人读书究竟有多努力呢？有的人用凿壁的方式，来获取光亮以便读书，有的人用荻草在地上画着来学习，也有的人靠着悬梁刺股督促自己。这些故事现今听起来或是有点遥远，然而它们背后那股不认输的精神，至今都值得我们思索一番。

穷人家的孩子怎么读书

匡衡家境贫寒，连蜡烛都购置不起，夜晚若想看书压根什么都没法定睛看清，他并未因而抱怨家中条件欠佳，而是思索出了一个法子，于墙壁之上挖凿出一个微小的孔洞然后凭借邻家透射过来的那微弱的一丝烛光去作阅读之事；就借着这仅有如此可怜的些许亮度，他时常持续阅读直至深夜，往后成为了西汉时期声名远扬的学者，并且还出任过汉元帝的丞相。

这事向我们表明，条件欠佳并非是不进行学习的缘由。现今好多孩子诉苦说灯光不够明亮、桌椅并不舒适，瞧瞧匡衡往昔的状况，这些问题压根不算什么。核心在于你自身想不想学，愿不愿意为了学习而投入精力。外界条件再怎么优良，自身不进取也是徒劳无功。

母亲用芦苇秆教出的文学家

欧阳修四岁时，其父亲亡故，家中窘迫到连纸笔都无法购置。母亲未对孩子教育予以放弃，以芦苇秆在沙地进行写字画画，逐字按量教他认字。欧阳修如此开启他的学习之程，后来家中缺书可读，他便奔至别人家去借，有时还着手抄写。

是什么促使欧阳修成为北宋文坛领袖呢？是他持有的那股刻苦劲头。他小时候连纸笔都匮乏，却创作出流传千古的文章。如今我们拥有这般良好的学习条件，有着各色辅导书以及电子设备，更应当珍视这些资源，仔仔细细把书读好。

一根锥子刺出的政治家

战国时期有个叫苏秦的、是政治家，年轻时，因学问不足，到好些地方做事，都没被重视。回到家后，家人对他也甚是冷淡，这使得他心里遭受极大刺激。故而他下定决心致力于发奋读书，时常读书至深夜，然而人难免会困倦困顿、打瞌睡，于是他想出一个极为狠辣的办法，事先备好一把锥子，一旦打瞌睡就朝着大腿刺一下。

凭借着那样强烈的狠劲儿，苏秦往后得以成为六国的丞相之职。他针对自身着实能够狠下心来，然而当下我们并不倡导这种带有自虐性质的学习方式。不过苏秦身上所具备的那种不服输的精神状态，那种遭遇打击之后选择奋发图强的志向士气，的确是值得每一个人去进行学习的。遭受他人轻视并没有关系，最为关键的是要促使自己变得更为强大。

这些故事今天还有用吗

有人讲当下条件改善了，这些陈旧的故事早就不再流行了。然而我觉得，故事里的条件虽然发生变化了，可那种勤奋学习的精神一直都不会过时。2024年江西的那个“励志少年”钟华强，自小患有脑瘫，依靠用嘴咬笔来写字，依旧成功考上了大学。这难道不正是现代版的凿壁借光吗。

亦有人会讲，当下所倡导的乃是快乐学习，并无必要承受这般辛苦。然而，快乐学习并不等同于无需付出努力，获取知识自身便需投入时间以及精力。真正的愉悦，是历经一番努力之后目睹自身取得进步的那种成就感。要是没有前期吃苦的历程，又怎会有最后的收获呢。

从故事里我们能学到什么

这些有关古人读书的故事，其核心讲的均是同一个问题，那便是学习的主动性。匡衡倘若所想的是待家里有钱购置蜡烛后再去读书，那么他这一生都无法等到那一天。欧阳修要是觉得没有纸笔便不再学习，中国文学史上便会少一位大家。苏秦要是因被家人轻视就自甘堕落，也就不会有后来六国拜相之事了。

当下我们所拥有的学习条件相较于古人而言简直好太多了，夜晚存在着电灯，购买书籍也称得上便捷，并且还能够借助手机去查询资料。然而越是条件优越，便越易于浮现出一个问题，这就是注意力会出现分散的状况。好多人在学习之际又同时刷着手机，貌似坐在书桌跟前，实际上根本就没有真正学进去。学习这件事情，关键并非在于条件，而是在于内心。

让刻苦学习的精神回归

眼下的学校均在推行“双减”，作业量减少了，压力也变小了，这无疑属于好事。然而，减负并不等同于将学习的态度予以减掉。众多学生认为轻松了，便不再愿意付出努力了。2025年开展的一项调查表明，超过六成的中学生每日花费在手机上的时长超过三个小时，而实际用于自主学习的时间尚不足一个小时。

我感觉每一所学校都应当去办一期“学习经验交流黑板报”，使得学生们能交流各自独有的学习方法，阐述自身是怎样克服艰难困苦进而坚持学习的。并非一定要和古人那般吃苦受累，然而那种全神贯注、不轻易言弃的精神，的确是需要我们再度拾起来的。

流传了上千年的古人读书故事，表明其真切地打动了无数人，你小时候听闻过这些故事吗，你认为如今的学生能从这些故事里学到什么呢，欢迎于评论区分享你的看法，点个赞以使更多人看见这篇文章。