身为一名自南阳第一师范学校毕业，于小学美术讲台一站便是十多年的教师，我目睹了一届又一届孩子从歪歪扭扭涂鸦至能完整表达想法的成长进程。这些年，我执教过一年级到六年级的全部班级，还完成了河南师范大学小学教育专业的学业，从新生教师成长为小学一级教师。回首这段经历，最深的体悟便是：小学美术课并非要将每个孩子都培育成画家，而是使他们学会用眼睛发觉美、用手创造美。

师德是站稳讲台的根基

才参加工作的前几年，我总是将精力投放于怎么把画画技巧教好方面。随后渐渐明白，孩子们乐意跟着你学，首要理由乃在于他们觉得你这人值得信赖。我每天按时提前到校，把教室整理得整齐干净又光亮，我自己画画时专心投入认真的模样，孩子们全部瞧在眼里。有一回一个调皮捣蛋的男生主动帮忙整理画具，说”老师你极其辛苦“，就在那一刻我察觉到，用自身行为和言语进行教育远比讲空洞大道理有效得多。

给自己定下的规矩，是尊重每一个孩子的作品。哪怕是那张画得最不像的，我也会找出一个亮点去肯定。班里有个内向的女孩，总是不敢下笔。我陪着她从最简单的线条开始。两年后，她的作品参加了区里的比赛。师德不是挂在嘴上的口号，而是体现在每一次蹲下身和孩子平视交流的细节当中。

吃透教材更要读懂学生

美术课教学涵盖一年级至六年级，最大挑战在于各年龄段孩子差异显著，低年级孩子手部肌肉尚未发育成熟，让其画精细线条是刁难，对于他们而言涂涂画画、玩泥巴做手工更为适宜，高年级孩子开始关注画作是否写实，此时需多加鼓励以呵护自信心，我耗费数年方才真正摸清各年级教学重点与难点。

关于备课，我向来不会原封不动地照搬教参。就拿《春天来了》这个相同课题来说，在一年级的时候，我让学生们通过用手指点画的方式来呈现花朵；到了三年级，我教授他们水彩晕染的方法；而在五年级，我带领他们运用线条去展现春风的动态。由于学生们的基础存在差异，接受能力也不尽相同，所以同样的教案无法适用于所有班级。这些年来，我形成了一个习惯，那就是每上完一节课，都会在教案本上记录几笔：比如哪个环节孩子们表现得格外投入，哪个地方他们理解起来存在困难，以及下次应该怎样进行调整。

认真备课是课堂质量的生命线

不少人认为美术课轻松，不过是领着孩子画画罢了。实际上，一节优质的美术课，用在备课上的时间远比上课多许多。我常常提前一周着手准备，不但要撰写教案，还得自己先画一遍示范作品，揣度孩子们可能在哪个步骤受阻不前。有时为了寻觅一个适宜的示范视频，我得翻阅好几个资源网站。每周有十几节课，每节课都如此筹备，着实疲惫，但踏入教室内心就安稳。

教案本子之上，我书写得极为细致入微。先是选用何种故事展开导入以激发兴趣，接着为每个环节分配了相应的分钟数，随后又对作业如何进行分层布置予以计划，所有情形均提前规整筹谋好。就像教授五年级水墨画之时，对于基础优良的同学而言，尝试去描绘完整的山水小品画作，而基础薄弱的同学便致力于练好一棵树一块石头。这般举措尽管备课量增大了，然而课堂之上每个孩子都拥有事情可做，皆能够体会到成功所带来的愉悦之感。认真地筹备课程，是对学生时间最为基本的尊重态度。

课堂教学要让孩子动起来

我发觉，美术课最为惧怕的情形是，老师在上面持续讲了好长一阵子，孩子在下面听得头脑发昏。所以 ，在我的课堂之上，动手实践的时长起码占到三分之二。讲解色彩知识之际，我并非枯燥地讲述理论，而是让孩子们把红黄蓝这三种颜料挤到盘子里头，自行调配出橙绿紫。当他们惊喜地察觉到颜色发生变化的奥秘之时，那种兴奋的劲头比聆听十遍讲解都更具效果。美术是通过玩耍得来的，并非经由教导而成的。

我批改作业也换了种方式，以前只是打个分数，现在我更倾于在作业本上画个小笑脸，再写一句具体的话，像“这朵花的颜色那般好看是选得极为独到哟”“树干要是画得粗一些便会显得更稳当些啦”。孩子们拿到作业本后，会仔细瞧我写的评语，下次交上来的作业显著有改进。每个班级的好些个学生，如此批改着实耗费时间，不过看到孩子们日益进步，我认为是值得的。

积极参加活动让教学更有活力

学校所组织的各类活动，我皆踊跃参与，艺术节、画展、六一儿童节活动，这些既是为展示学生作品而设的契机，亦是用于检验教学成果的平台。去年我们学校举办了一回全校性的美术作品展览，从挑选作品直至布置展板，我偕同美术组的同事忙碌了整整一周时间。展览当日，孩子们牵拉着家长观看自己的画作，脸上呈现出那般自豪的神情模样，令我感觉所有的辛劳付出都具有了价值意义。

除了学校所举办的活动之外，我同样鼓励着孩子们去参与区里以及市里举办的各类比赛。并非是为了能够获取奖项，而是要让他们去见识一下外面的广阔世界知晓自己仍旧存在着很大的进步空间。有一个正在上五年级的男生，平日里画画风格颇为大胆，结果却不够细致入微，我促使他参与了一回以环保为主题元素构思相关的比赛活动，为了能够将其中的细节部分绘制得尽善尽美，他主动对草稿进行了五六次修改调整。尽管最终仅仅获得了优秀奖，然而他自己却说道“老师我已经明白了，认真用心去画和漫不经心敷衍了事进行画画其引发的差别真的是特别巨大”。

团结协作让个人成长更快

这些年身处学校，我要多谢同事们给予的协助，刚来的时候，我不晓得如何去管理纪律，是老教师亲自手把手教导栽培我，筹备公开课时，美术组的同事协助我一次次反复打磨课程，碰到教学中存在的疑难困惑，大伙围坐在一起探讨交流，时常能够激发出全新的思路点子，我一直坚信，一个人的能力是有限的，唯有融入集体当中，而后才能够前行得更为长远，平常组里要是有需要帮忙之处，我也从来不会推托拒绝，大家齐心协力把美术教学这件事情给做好。

按照学校的安排来行事，将本职工作给做好，这是我针对自身所提出的最为基础的要求。除开美术课之外，临时接到了布置展板以及画宣传画这样的任务，我也始终不会去抱怨。这些看上去是额外添加的工作，实际上都是用来锻炼自身的机遇。从事教师这个行业，要是仅仅只盯着自己那有限的工作范畴，那么眼界就会变得狭窄起来。把学校的各类事情视作自己的事情，多去付出一份力量，收获的常常会比付出的要更多一些。

追溯这过去十多年的从事教育工作经历，我内心最深的感触是，教授美术并非能轻易达成，然而目睹着孩子们，从最初不敢提笔作画，转变为怀揣对画画的热爱，从单纯的随意涂抹，直至能够创作出蕴含着独特想法的作品，这般所带来的成就感，是无论何种事物都无法用以交换获取的。未来的前行之路依旧漫长悠远，我笃定将会持续坚守在这一方小小的讲台之上，严谨认真地精心备好每一堂授课内容，悉心陪伴更多数量的孩子，于这美术的广阔天地之中寻觅到美好之处，尽情表达展现自身。

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